Educação, memes e a categoria trabalho

Ano: 2019 | Volume: 11 | Número: 2

Autores: Eddie Francisco Manoel Ferreira Orsini

Palavras-chave: sociologia, ensino médio, crise da educação, marxismo, alienação, meme

Resumo Português:

Neste momento de crise da Educação, em que a realidade da Educação nos
Colégios Estaduais da rede regular é extremamente dura, pretende-se investigar o
uso de memes e outros elementos gráficos como recurso didático neste ambiente
de dificuldades e desafios. Tenta-se construir um modus operandi para o uso da
imagem (tão presente na sociedade), mas sem que se perca a riqueza do conteúdo
da disciplina. Usa-se a teoria e método de István Mészáros, mas com a presença de
outros momentos do marxismo. Neste estudo, o ser humano é compreendido
enquanto um complexo de complexos, a saber, trabalho, pensamento e linguagem;
mas este axioma lukacsiano é reposicionado pela crítica de Mészáros ao capital e
sua sociabilidade caracterizada pela “autoalienação”. Desta perspectiva, fica claro
que a Educação não deixa de ser a maneira que o indivíduo tem de direcionar sua
capacidade de trabalho sobre si mesmo e, claro, também às instituições que fazem
parte deste processo. Desta maneira, alcançamos uma aproximação maior entre o
universo do educando e o do educador, demonstrando a capacidade dos recursos
gráficos como catalisadores do Ensino. No ambiente da pós-modernidade e da
revolução informacional com sua fluidez desconcertante, a imagem revelou-se um
excelente recurso; mas vimos que ela demanda também que o educador saiba fazer
uso dela.