Neste artigo são apresentadas reflexões decorrentes de uma pesquisa realizada num
Centro de Educação Infantil do municÃpio de Cel. Fabriciano que resultou numa tese. O
destaque deste texto são indagações para novas pesquisas e produção teórica para os estudos
da infância, educação infantil e relações étnico-raciais. Para desenvolvê-las consideraram-se
seis aspectos: a) persistente visão do racismo como preconceito; b) cumprimento dos
preceitos legais; b) infância, relações étnico-raciais e direitos humanos; c) racialização das
relações de poder; d) análises acadêmicas e as relações étnico-raciais e d) escolas como um
dos espaços de práticas de superação do racismo.
