A educação paraense na primeira metade do século xix: com a palavra, Antônio Ladislau Monteiro Baena

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ISSN: 2316-3100
Editor Chefe: Gabriela Medeiros Nogueira
Início Publicação: 30/07/1983
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Multidisciplinar

A educação paraense na primeira metade do século xix: com a palavra, Antônio Ladislau Monteiro Baena

Ano: 2016 | Volume: 25 | Número: 2
Autores: Sergio Ricardo Pereira Cardoso
Autor Correspondente: Sergio Ricardo Pereira Cardoso | [email protected]

Palavras-chave: história da educação, Província do Grão-Pará, Antônio Baena, history of education, Grand Pará Province

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este artigo prima pela análise da educação paraense na primeira metade do século XIX, justificando-se principalmente pela carência de estudos na área de história da educação na Província do Grão-Pará no referido período. Utiliza-se, para isso, basicamente a obra “Ensaio Corográfico sobre a Província do Pará”, de Antônio Ladislau Monteiro Baena, além de documentos oficiais da referida Província (exposições, relatórios, discursos, etc.) e bibliografia acadêmica sobre a Província do Grão-Pará. Ao longo do texto é possível perceber, ainda que em fragmentos, o processo de formação da educação formal em nível local, bem como as continuidades e descontinuidades em relação á historiografia educacional brasileira.



Resumo Inglês:

This article strives to investigate the paraense education in the first half of the nineteenth century, justified mainly by the lack of studies in the history of education in the area of Grand Para Province in the period. The research was done with work "Ensaio Corográfico sobre a Província do Pará", by Antônio Monteiro Ladislau Baena, official documents of that Province (exhibitions, reports, speeches, etc.) and academic literature on the Province Grand Para. Throughout the text, you can see, even in fragments, the formation process of formal education at the local level, as well as the continuities and discontinuities in relation to the Brazilian education historiography.