O conceito de desenvolvimento regional tornou-se cada vez mais um assunto presente nas reflexões e debates acadêmicos, tanto para propor estratégias de desenvolvimento sustentável como para difundir seu conceito. Da mesma forma, a dimensão sociocultural tornou-se um fator de grande importância para que se atinja o desenvolvimento endógeno, porque estão contidos os valores, tradições e mentalidade, elementos que identificam e permitem um conhecimento mais significativo. No novo paradigma do desenvolvimento, o ser humano tornou-se o vetor do processo de sustentabilidade da região, com isso a peça chave para a formação deste agente transformador do conhecimento é a Educação Patrimonial. Este artigo objetiva salientar que projetos voltados à Educação Patrimonial são fundamentais para promover a preservação do patrimônio e o desenvolvimento sustentável de uma região. A Educação Patrimonial é um instrumento de alfabetização cultural, uma vez que possibilita um conhecimento com profundidade e a apropriação consciente dos valores e significados. Preserva-se aquilo que se conhece, portanto, é necessário reconstituir o patrimônio e educar a sociedade para que esta possa valorizar sua história, pois quem preserva sua história não perde sua identidade.
The concept of regional development became more and more a present subject in the reflections and academic debates, so much to propose strategies of maintainable development as to diffuse their concepts. In the same way, the partner-cultural dimension became a factor of great importance for the endogenous development to be reached, because of their values, traditions and the mentality, elements that identify and allow them a more significant knowledge. In the new paradigm of the development, the human being became the vector of the process of sustainability of the area and Patrimonal Education is the key for the formation of a transformer agent of the knowledge. This article aims at to point out that projects gone back to the Patrimonial Education are fundamental to promote the preservation of the patrimony and the sustainability of an area. The Patrimonial Education is an instrument of cultural literacy, once it makes possible knowledge with depth and the appropriation conscious of its values and meanings. We preserved what we knew; therefore, it is necessary to reconstitute the patrimony and educate the society in order to value his history, because who preserves his own history doesn't lose his own identity.
