EDUCAÇÃO PERMANENTE COMO INSTRUMENTO DE MUDANÇA NA REDE DE ATENÇÃO À SAÚDE COM FOCO NA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Ano: 2015 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: Lis Cardoso Marinho Medeiros.

Palavras-chave: Educação Continuada; Capacitação em Serviço; Atenção Primária à Saúde.

Resumo Português:

Introdução:A Educação Permanente é aquela realizada com as pessoas em serviço, sem dele se afastarem. Parte da reflexão sobre a realidade do serviço e das necessidades existentes para então formular estratégias que ajudem a solucionar os problemas encontrados. Objetivo:Relatar uma experiência de qualificação e sua estratégia metodológica, visando contribuir com capacitações posteriores para profissionais da área da saúde. Metodologia:O curso de qualificação foi planejado como um projeto piloto e aplicado entre trabalhadores da Estratégia Saúde da Família-ESF em Teresina, no Estado do Piauí utilizando a concepção pedagógica da problematização. Participaram cerca de 10% da totalidade de equipes implantadas no estado. Resultados:Os resultados mostraram que a seleção dos profissionais da ESF precisa ser melhorada, que é importante um acompanhamento dessas equipes, para discussão de pontos críticos e avanço no alcance das metas e que o treinamento introdutório da equipe, com abordagem sobre políticas de saúde, procedimentos, fichas, formulários, indicadores epidemiológicos é indispensável para que os profissionais possam de fato conhecer o ambiente e a população que vão trabalhar, para que possam estreitar relações, formar vínculos, melhorando o acesso da população, a resolutividade dos problemas e o serviço possa cumprir plenamente sua missão social. Conclusão:Conclui-se que apesar das dificuldades, inclusive de aceitação e participação no curso, este conseguiu promover uma mudança de atitude de alguns participantes, pois a aplicação da educação permanente no processo ensino-aprendizagem desses trabalhadores da saúde foi capaz de conduzir à reflexão da práxis com mudanças no processo de trabalho.

Resumo Inglês:

Introduction:Permanent Education is performed by people who are doing service without leaving it. It starts with the reflection on the reality of the service and the existing needs, and then it develops strategies in order to help in fixing current problems. Objective:Report a qualifying experience and methodological strategy in order to contribute with further training for health professionals. Methodology:The qualification course was planned as a pilot project, and it was applied among professionals to the Family Health Strategy (FHS) in Teresina, Piauí, using the pedagogical of questioning. Results:The selection of FHS professionals need to be improved, and it is important to follow up how the teams are working in order to discuss about crisis points and achievement of the goals. In addition, the introductory training of the team, which approaches on health policies, procedures, records, forms, and epidemiological indicators, is indispensable because the professionals should know about the environment where they are going to work, as well as they should know about their co-workers since it is important that they strengthen their relationships, improving the access to the population and the solving of problems, thus the service can comply fully its social mission. Conclusion:It is possible to conclude that, despite the difficulties including acceptance and participation, the course was able to change the attitude of some participants because the implementation of Permanent Education in the teaching-learning process of these health professionals could lead to reflection of praxis with changes in the work process.