Objetivo: analisar e discutir a Educação Permanente em Saúde como ferramenta do processo de trabalho da gerência de cuidados dos enfermeiros atuantes na Estratégia Saúde da Família nos encontros guiados pela Socioclínica Institucional. Método: Estudo de abordagem qualitativa com emprego do desenho Socioclínica Institucional, que opera na lógica de transformar a realidade investigada para compreender a pesquisa. Utiliza-se da produção coletiva do conhecimento e troca de saberes e aprenderes entre participantes e pesquisadores. Os encontros ocorreram no segundo semestre do ano de 2019 o universo do estudo foi composto por 13 enfermeiros, sendo 11 atuantes na ESF e 02 enfermeiros pesquisadores. Resultados: Com os encontros construímos três polos de conhecimento sobre a Educação Permanente como ferramenta do processo de trabalho da gerência de cuidados de enfermeiros atuantes na Estratégia Saúde da Família: 1) A importância da Educação Permanente em Saúde como ferramenta no processo de trabalho; 2) A Educação Permanente em Saúde como ferramenta de comunicação; 3) A Educação Permanente em Saúde como indicador do processo de trabalho. Considerações finais: A Educação Permanente em Saúde configura-se como uma ferramenta de mobilização para o processo de trabalho da gerência de cuidados ao se discutir as ações de saúde no âmbito da Estratégia Saúde da Família.
Objective: to analyze and discuss Permanent Health Education as a tool in the work management process of nurses working in the Family Health Strategy in meetings guided by Institutional Socioclinics. Method: Study of a qualitative approach using the Institutional Socioclinical design, which operates in the logic of transforming the investigated reality to understand the research. It uses the collective production of knowledge and the exchange of knowledge and learning between participants and researchers. The meetings took place in the second half of 2019. The study universe consisted of 13 nurses, 11 of whom worked in the FHS and 02 research nurses. Results: With the meetings, we built three poles of knowledge about Permanent Education as a tool in the work process of the care management of nurses working in the Family Health Strategy: 1) The importance of Permanent Education in Health as a tool in the work process; 2) Permanent Health Education as a communication tool; 3) Permanent Health Education as an indicator of the work process. Final Considerations: Permanent Health Education is configured as a mobilization tool for the care management work process when discussing health actions within the scope of the Family Health Strategy.
Objetivo: analizar y discutir la Educación Permanente en Salud como herramienta en el proceso de gestión del trabajo de los enfermeros que trabajan en la Estrategia Salud de la Familia en reuniones guiadas por Socioclínicas Institucionales. Método: Estudio de un enfoque cualitativo utilizando el diseño Socioclínico Institucional, que opera en la lógica de transformar la realidad investigada para comprender la investigación. Utiliza la producción colectiva de conocimiento y el intercambio de conocimiento y aprendizaje entre participantes e investigadores. Las reuniones tuvieron lugar en el segundo semestre de 2019. El universo de estudio estuvo conformado por 13 enfermeras, 11 de las cuales laboraron en la ESF y 02 enfermeras investigadoras. Resultados: Con los encuentros construimos tres polos de conocimiento sobre la Educación Permanente como herramienta en el proceso de trabajo de la gestión asistencial de enfermeras que laboran en la Estrategia Salud de la Familia: 1) La importancia de la Educación Permanente en Salud como herramienta en el proceso de trabajo; 2) Educación en Salud Permanente como herramienta de comunicación; 3) La Educación Permanente en Salud como indicador del proceso de trabajo. Consideraciones finales: La Educación Permanente en Salud se configura como una herramienta de movilización del proceso de trabajo de la gestión del cuidado al momento de discutir acciones de salud en el ámbito de la Estrategia Salud de la Familia.
