Tomando como referência pesquisa realizada em uma unidade de separação de resíduos sólidos em Porto Alegre, Rio Grande do Sul, na qual se descreve o cotidiano de um galpão de separação, identificando os saberes produzidos nas relações de trabalho e convivência entre as trabalhadoras, apresenta-se, neste artigo, uma discussão sobre educação popular compreendida enquanto saber de experiência. A investigação foi desenvolvida numa abordagem qualitativa, a partir da descrição do local e dos fatos observados, tendo o cotidiano como tecido social no qual se identificou um modo de agir enraizado no senso comum e a partir das ocorrências que afetam os sujeitos, sistematizando, assim, um saber de experiência, uma prática identificada como educação popular
Drawing on research conducted at a solid waste separation unit in Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brazil, describing the daily routine at a separation facility and identifying the knowledge produced in the work relationships and the coexistence among workers, this study presents a discussion about popular education as far as experience-based knowledge is concerned. The investigation was developed through a qualitative approach, presenting a description of the location and the facts noted, using the daily routine as the social fabric in which a way of reacting deeply rooted in common sense and based on the occurrences affecting the subjects were identified, thereby systemizing experience-based knowledge, a practice identified as popular education.
