Nosso artigo busca discutir a Educação popular sob um recorte crítico em função do discurso político em torno da questão. Ressaltamos que há estreito vínculo desta educação com os indivíduos economicamente empobrecidos. Enquanto as legislações, a partir da letra fria da lei, buscam criar mecanismos assertivos de atendimento educacional, o que se percebe na prática, entre idas e vindas, é o distanciamento cada vez maior da qualidade oferecida, aumentando a precarização material de uma escola pública que deveria ser unitária, para todos. Palavras-chave: Educação. Educação Popular. Pobreza. Quantidade. Qualidade.
