Este texto relata ações de educação popular em saúde na prevenção do uso indevido de drogas por adolescentes. Tais intervenções foram promovidas pelo Programa de Educação pelo Trabalho (PET-Saúde Redes de Atenção), especificamente na Rede de Atenção Psicossocial, vivenciadas por um acadêmico de Educação Física. As atividades foram realizadas em uma escola de ensino médio da rede pública de ensino de Sobral, Ceará, durante o primeiro semestre de 2014. Utilizou-se como método pedagógico o Círculo de Cultura de Paulo Freire, em que foram trabalhados temas advindos da fala dos educandos, como corpo, liberdade e violência, a fim de gerar reflexões mais abrangentes, voltadas ao contexto dos adolescentes, para, então, discutir sobre consequências do uso de drogas nesses contextos. A educação popular em saúde mostrouse importante na abordagem sobre drogas, na prevenção de seu uso e na promoção de atitudes saudáveis. Conclui-se, também, que a experiência vivida agregou um valor acadêmico e profissional, proporcionando uma vivência diferenciada da grade curricular, mostrando outras possibilidades de atuação do profissional de Educação Física.
This text is a living report of popular education programs in health preventing drug abuse by teenagers. These interventions are part of the Labor Education Program (PET-Saúde Redes de Atenção), specifically in Psychosocial Care Network, experienced by an academic of Physical Education. The activities were performed in a public high school in Sobral, Ceará, Brazil, in the first semester of 2014. We used the Culture Circle of Paulo Freire as a teaching method, with the issues from the speech of students, such as body, freedom and violence to generate more comprehensive reflections, focused on the context of adolescents, and then discuss the consequences of drug use in these contexts. The popular education in health was an important factor to prevent its use and promoting healthy attitudes. It follows, too, that the experience in Care Networks PET-Health is an academic and professional value, providing a differentiated experience of curriculum, showing other professional possibilities of Physical Education.
