Considerando o atual processo de recomposição capitalista, o artigo analisa a democratização da oferta de vagas em educação profissional por meio do PRONATEC, que, apesar de aprofundar a dualidade estrutural da educação brasileira e precarizar ainda mais a formação profissional destinada à maior parcela da classe trabalhadora, busca obter o consenso
dessa classe em torno de uma aparente igualdade de oportunidades educacionais, logo, de acesso e permanência no mercado de trabalho. Assim efetivam-se novas leituras da questão social que centralizam a qualificação profissional como solução para as suas expressões, com consequente auto responsabilização dos trabalhadores.
Considering the current capitalist restoration process, the article analyzes the democratization of the supply of places in vocational education through PRONATEC, that despite deepening structural duality of Brazilian education and even more precarious professional training for the largest portion of the working class , seeks to obtain the consensus of this class around an apparent equality of educational opportunity, hence access and remain in the labor market. So actualize up new readings of social issues that centralize the professional qualification as a solution to their expressions, with consequente self-responsibility of workers.
