Foram analisados os efeitos de um programa de intervenção precoce para desenvolver as aquisições básicas de motricidade de uma criança cega, usando um delineamento experimental de sujeito único. Os resultados indicam que, com a aplicação do programa de intervenção precoce, houve modificação das aquisições básicas na criança. À medida que o programa se desenvolveu, a criança melhorou suas respostas: 1) adquiriu a postura sentada, a postura ajoelhada, de pé e a marcha com apoio; 2) aumentou seu repertório de palavras; 3) solicitou alimentação e cumpriu ordens, e 4) requisitou a atenção da mãe
The effects of an early intervention program to develop the basic motor skills acquisition of a blind child were analyzed, using a single-subject experimental design. The results indicate that, with the application of the early intervention program, there was a modification of basic acquisitions in the child. As the program developed, the child improved his responses: 1) he acquired the sitting posture, the kneeling posture, standing and walking with support; 2) increased his repertoire of words; 3) requested food and fulfilled orders, and 4) requested the mother's attention
Se analizaron los efectos de un programa de intervención temprana para desarrollar la adquisición de habilidades motoras básicas de un niño ciego, utilizando un diseño experimental de un solo sujeto. Los resultados indican que, con la aplicación del programa de intervención temprana, hubo una modificación de las adquisiciones básicas en el niño. A medida que se desarrolló el programa, el niño mejoró sus respuestas: 1) adquirió la postura sentada, la postura de rodillas, de pie y caminando con apoyo; 2) aumentó su repertorio de palabras; 3) solicitó comida y cumplió con los pedidos, y 4) solicitó la atención de la madre
Les effets d'un programme d'intervention précoce pour développer l'acquisition des habiletés motrices de base d'un enfant aveugle ont été analysés, en utilisant une conception expérimentale à sujet unique. Les résultats indiquent qu'avec l'application du programme d'intervention précoce, il y a eu une modification des acquisitions de base chez l'enfant. Au fur et à mesure que le programme se développait, l'enfant a amélioré ses réponses: 1) il a acquis la posture assise, la posture à genoux, debout et marchant avec un soutien; 2) a augmenté son répertoire de mots; 3) a demandé de la nourriture et des commandes exécutées, et 4) a demandé l'attention de la mère
