Apesar de a legislação brasileira determinar que haja a inclusão de alunos com deficiência em escolas regulares, observa-se que ela não é aplicada de forma que realmente atenda aos objetivos de integração e socialização a que se compromete. As motivações são diversas, vão desde a falta de capacitação dos professores, da inexistência de materialidade e de espaços acessíveis a estes alunos nas escolas, passando pela resistência ou discordância e o preconceito de muitos da comunidade escolar. Por esses motivos, buscarei com essa pesquisa entender, questionar, avaliar possíveis soluções e adaptações para mudança da realidade, principalmente nas aulas de educação física como prevenção e tratamento de doenças mentais.
