Este artigo tem como objetivo analisar o Sistema Nacional de Educação Superior Tecnológica do México, bem como suas políticas e estrutura. A questão de pesquisa é: como está organizada a Educação Superior Tecnológica no México? Para dar uma resposta, organizamos este artigo em três seções: a primeira descreve a estrutura do Sistema Educacional Nacional no México, a educação superior e os diferentes subsistemas que a constituem, localizando a educação superior tecnológica e sua definição; Na segunda seção, é apresentada uma revisão do subsistema de financiamento público de educação tecnológica, que é composto por quatro subsistemas principais de instituições, incluindo políticas, cobertura, oferta educacional, matrícula, entre outros; Na terceiraseção, compara-se as conquistas e desafios enfrentados pela educação superior tecnológica dos subsistemas apresentados, em paralelo com outros países latino-americanos e a necessidade de adoção de políticas que promovam o desenvolvimento da educação tecnológica em resposta às demandas da sociedade e das diferentes regiões onde o ensino superior tecnológico está inserido. Conclui-se que a educação tecnológica representa novos cenários indispensáveis para o fortalecimento do país, porém, como o desenvolvimento científico e cultural está baseado em capital humano altamente capacitado, a educação tecnológica será a base para o desenvolvimento da atualidade.
This article aims to analyse the National System of Higher Technological Education in Mexico, as well as its policies and structure. The research question is: how is Higher Technological Education organized in Mexico? In order to answer this question, this articleis organized in three sections: The first section describes the structure of the National Education System in Mexico, situating higher education and the different sub-systems that make it up, locating higher technological education and its definition; thesecond section presents a review of the publicly funded technological education sub-system, which is made up of four main sub-systems of institutions, including policies, coverage, educational offerings, and enrolment, among others; The third section compares the achievements and challenges faced by higher education technology in the subsystems presented, in parallel with other Latin American countries, and the need to adopt policies that promote the development of technological education as a response to the demands of society and of the different regions where higher education technology is immersed. It is concluded that technological education represents new indispensable scenarios for the strengthening of the country. However, given that scientific and cultural development is based on highly trained human capital, technological education will be the basis for the development of the present.
Este artículo tiene por objetivo analizar el Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica en México, así como sus políticas y estructura.La pregunta de investigación es: ¿cómo está organizada la Educación Superior Tecnológica en México? Para dar respuesta organizamos este artículo en tres apartados: en el primero se describe la estructura del Sistema Educativo Nacional en México, se sitúa la educación superior y los diferentes subsistemas que lo integran ubicando a la educación superior tecnológica y su definición; en el segundo apartado se presenta una revisión del subsistema de educación tecnológica de financiamiento público que se conforma por cuatro principales subsistemas de instituciones, se incluyen las políticas, cobertura, oferta educativa, matrícula, entre otras; en el tercer apartado se hace una comparación sobre los logros y los retos que enfrenta la educación superior tecnológica de los subsistemas presentados, en paralelo con otros países latinoamericanos y la necesidad de adoptar políticas que impulsen el desarrollo de la educación tecnológica como respuesta a las demandas de la sociedad y de las diferentes regiones donde se encuentra inmersa la educación superior tecnológica. Se concluye que la educación tecnológica representa nuevos panoramas indispensables para el fortalecimiento del país, no obstante, dado que el desarrollo científico y cultural está fundamentado en el capital humano altamente capacitado, será la educación tecnológica la base para el desarrollo del presente.
