ELEMENTOS DO DISCURSO SOBRE QUESTÕES AMBIENTAIS NO CURRÍCULO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA

Ano: 2014 | Volume: 6 | Número: 2

Autores: Guilherme do Nascimento Pereira

Palavras-chave: Currículo, Educação ambiental, Teoria do discurso;

Resumo Português:

O presente trabalho busca compreender de que forma os sentidos de "ambiente" e "educação
ambiental" são construídos no processo de constituição curricular de licenciaturas em geografia. Para
tanto, enfocamos o curso de Licenciatura em Geografia com Ênfase em Meio Ambiente da Faculdade de
Educação da Baixada Fluminense (FEBF/UERJ). O ementário desse curso foi analisado de modo a
observar de que maneira as questões ambientais manifestam-se nos textos. Assim, nos pautamos na
teoria do discurso, de Ernesto Laclau, e nas discussões e concepções sobre políticas curriculares
construídas por Stephen Ball, Elizabeth Macedo e Alice Lopes. Buscamos compreender que significações
ou associações se encontram em disputa nos textos curriculares analisado, que perspectivas de
educação ambiental estão presentes nas ementas, enunciando o perfil de educadores ambientais que se
pretende formar. Analisamos o documento cumprindo uma exigência de delimitação, cientes de que a
construção discursiva não se limita ao que é dito/escrito, mas se dá na interação social, arrolada
pelas/nas disputas hegemônicas por significação e enunciação. Desse modo foi possível perceber a
fragilidade das questões ambientais em um curso que tem tais questões em seu cerne. Tal fragilidade
não se restringe aos dispositivos textuais das ementas, mas, sobretudo, à insolidez estrutural da
instituição.