O artigo teve como objetivo discutir a pertinência de duas suposições acerca do
impacto da educação na inserção profissional de seus possuidores: o estudo de Bourdieu
(1988), que questiona a relação entre qualificação profissional e inserção no mercado de
trabalho, e a teoria do capital humano (SCHULTZ,1967), que postula que a educação
aumenta a produtividade e a empregabilidade dos indivÃduos.Para lograr o objetivo realizouse
um levantamento visando mapear a inserção profissional de formandos em Administração
de uma universidade do Rio de Janeiro. Os alunos dessa instituição têm origens econômicas
diferentes, o que permitiu uma comparação entre seu posicionamento econômico e seu acesso
a oportunidades profissionais. Observadas as condições atuais de inserção profissional dos
formandos, separados em grupos em função de sua origem, não foi possÃvel identificar
diferenças na qualidade das ocupações obtidas, pois tanto os indivÃduos oriundos de famÃlias
mais favorecidas quanto os menos favorecidos obtiveram empregos de qualidade, endossando
o pressuposto de Schultz sobre a importância da educação.
