O objetivo deste estudo teórico é apresentar e discutir um modelo de simulação caótica que explique como um ambiente acadêmico pode evoluir do caos a estados estabilizados, fornecendo uma base consistente para apoiar novas iniciativas metodológicas que promovam mudanças no atual paradigma da educação. As simulações são dadas como representações de sistemas acadêmicos constituídos por pesquisadores e professores interagindo em um ambiente resistente a mudanças. Atratores bem definidos são encontrados em todas as simulações.
Palavras-chave: simulação computacional, modelagem, atrator, caos.
The aim of this theoretical study is to present and discuss a chaotic simulation model addressed to understand how an academic environment can evolve from chaos to stabilized states, providing a consistent basis to support new methodological initiatives that promote changes in the current paradigm of education. Simulations are given as representations of academic systems consisting of researchers and professors interacting within a change-resistant environment. Well-defined attractors are found in all simulations.
Key words: computational simulation, modeling, attractor, chaos.
