Encontros entre prática de pesquisa e ensino: oralidade e letramento no ensino da escrita

Ano: 2010 | Volume: 28 | Número: 2

Autores: Manoel Luiz Gonçalves Corrêa

Palavras-chave: Oralidade, Escrita, Prática de ensino, Pesquisa.

Resumo Português:

Neste trabalho, parte-se do processo de constituição dos gêneros discursivos,
tomando-se como noção teórica central a de relações intergenéricas (BAKHTIN,
1992). Tipos de letramentos, oralidade e heterogeneidade da escrita são os
recursos pelos quais se investiga tanto o uso de provérbios parodiados na internet
e em redações de vestibular, quanto o uso de temporalidades de diferentes ordens
no processo de constituição dessas redações. Como resultado, evidencia-se a
produtividade do encontro entre prática de pesquisa e ensino, mesmo que se
reconheça que o tratamento teórico-metodológico do objeto de pesquisa não se
transfere como tal para a atividade de ensinar.