Partindo da elaboração e implementação de um curso de formação continuada para
professores de inglês, neste artigo, farei uma reflexão sobre os percursos percorridos desde
seu inÃcio, passando pelos anseios, expectativas e desafios encontrados pelo caminho. No
texto também explicitarei os objetivos do curso, que é orientado pelo ensino crÃtico de lÃngua
inglesa, bem como, as contribuições do letramento crÃtico neste processo de formação
continuada, cuja proposta de trabalho baseia-se no princÃpio da colaboração crÃtica e reflexiva
na construção de planos de trabalho que contemplem soluções pedagógicas locais
sintonizadas com o contexto atual da globalização.
