Ensino da inclusão na moda: uma proposta pedagógica
Revista de Ensino em Artes, Moda e Design
Ensino da inclusão na moda: uma proposta pedagógica
Autor Correspondente: Emanuella Scoz | [email protected]
Palavras-chave: Inclusão na Moda, Reforma de Córdoba, Trabalho
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo aborda o ensino da inclusão na Moda a partir de atividade iniciada em Maio de 2017, com estudantes de Moda. Concluída em seis meses, tendo participação da equipe de para desporto de Blumenau, foi baseada nos princípios da reforma de Córdoba, objetivando refletir o ensino da inclusão na Moda, e a ação profissional. Influenciada pelas transformações no mundo do trabalho da obra Adeus ao Trabalho (ANTUNES, 1995, 2015), foi considerada melhor projeto inovador pelo INOVA SC 2017, após transformar-se com autoria dos discentes. Na mudança de percurso eles compreenderam a existência de uma Moda exclusiva e segregadora, incluíram ao desenvolvimento das peças: portadores de necessidades e síndromes diversas, idosos e pessoas com debilidade motora. O resultado final foi uma coleção com roupas possível de uso por qualquer pessoa e vendidas em qualquer magazine, aplicando o verdadeiro sentido da palavra inclusão.
Resumo Inglês:
This article means about inclusion in Fashion, using an activity started in May 2017, with students of a Fashion course. Completed in six months, had participation of a Blumenau’s physical disabilities staff, and was based on Cordoba’s reform, purposing to reflect the teaching of inclusion, and the professional actions. Influenced by the Goodbye to Work (ANTUNES, 1995) was considered the best innovative project by INOVA SC 2017, after being transformed for the students. In the change of course, they understood that Fashion exclude and segregating, so included in the collection: syndromes, elderly and people with motor impairment. The result was a collection of clothes that could be worn by anyone and sold in any magazine, applying the true meaning of the word inclusion.
