A demanda pelo ensino de linguagens de especialidade tem crescido
exponencialmente. Na área da aviação esta demanda aumentou ainda mais a partir das
exigências da ICAO em relação à proficiência em lÃngua inglesa que pilotos e controladores de
voo deveriam comprovar a partir de marco de 2011. Dado este contexto, o presente trabalho
faz uma reflexão sobre os contextos onde a comunicação especializada acontece e suas
diferenças, de forma a repensar as práticas conduzidas nas salas de aula de ESP. São
considerados elementos como os diferentes papéis dos leitores nos diferentes contextos e os
fatores que afetam a comunicação.
The demand for the teaching of specialized languages has grown
exponentially. In the area of aviation this demand has increased even more specially
after the ICAO requirements in relation to the proficiency in the English language that
pilots and flight controllers should prove from March 2011 on. Given this context, this
work presents a reflection about the contexts where specialized communication happens
and their differences in order to rethink the practices conducted in the classrooms of
ESP. Elements are considered as the different roles of players in different contexts and
factors that affect communication.
