Este estudo buscou classificar e identificar princÃpios
comuns no ensino das Lutas. Para tal, foram realizadas
entrevistas semiestruturadas com professores e mestres
em diferentes modalidades. Após a Análise de Conteúdo dos
dados, percebemos que as Lutas dispõem de princÃpios condicionais
(contato proposital, fusão ataque/defesa, oponente/
alvo, imprevisibilidade e regras) determinantes para a
compreensão e leitura de sua dinâmica interna. Desta forma,
foi possÃvel classificar as Lutas com base em denominadores
comuns transferÃveis (grupos situacionais), passÃveis de
serem ensinados antes da prática especializada, visando ao
desenvolvimento global do aluno e não apenas à repetição
descontextualizada de gestos técnicos.
