A ilustração científica alia conhecimentos da arte e da ciência para a produção de conhecimento acerca da biodiversidade nas ciências biológicas e pode ser utilizada como ferramenta didática no ensino de Ciências e Biologia. Este estudo visou desenvolver atividades didáticas por meio de oficinas para professores e alunos do ensino médio de três municípios do estado de Mato Grosso: Cáceres, Tangará da Serra e Vila Bela da Santíssima Trindade. As oficinas foram realizadas nos meses de maio e junho de 2014 e contaram com a participação de 74 cursistas, produzindo aproximadamente 148 ilustrações de peixes das bacias pantaneiras e amazônicas. Foram apresentados os aspectos históricos, os principais ilustradores e as técnicas mais utilizadas para a representação dos peixes, que contribuíram com a produção de ilustrações didáticas para ampliar o conhecimento da ictiofauna dos dois biomas e para facilitar o ensino e a aprendizagem dos conteúdos de Biologia.
The scientific illustration combines knowledge of art and science to produce knowledge about biodiversity in the biological sciences and can be used as a didactic tool in science and biology teaching. This study aimed to develop educational activities through workshops for teachers and high school students from three cities in the state of Mato Grosso, Brazil: Cáceres, Tangara da Serra and Vila Bela da Santíssima Trindade. The workshops were held in May and June 2014 with 74 participants, producing approximately 148 fish illustrations of the Pantanal and Amazon basins. Historical aspects, leading illustrators and techniques used for the representation of the fish, which served for the production of didactic illustrations to enhance knowledge of the fish fauna of the two biomes and to facilitate the teaching.
