Esta pesquisa propõe a discussão acerca dos conteúdos e as estratégias de
ensino de empreendedorismo em Instituições de Ensino Superior (IES) na
cidade de Fortaleza. O empreendedorismo é um fenômeno associado Ã
economia e ao comportamento humano (FILLION, 1999b), especialmente
ao comportamento inovador (CARLAND; CARLAND, 2009). A
discussão da capacidade empreendedora nata ou não ao ente humano
suscitou a seguinte indagação: a oferta da disciplina de
empreendedorismo utilizando-se de metodologias de ensino
convencionais, em cursos de graduação em administração, contempla as
prerrogativas pedagógicas para a formação do empreendedor? Os
métodos são os próprios da pesquisa documental. O recorte temporal foi o
primeiro semestre de 2010. Os resultados apontam para o fato de que na
fase inicial, uma considerável parcela das IES pesquisadas não
contemplou o ensino de empreendedorismo em seus projetos pedagógicos
de curso. Entre as que contemplaram, verificou-se um predomÃnio das
técnicas de ensino baseadas nas tradicionais exposições dos conteúdos.
Portanto, nas instituições estudadas, o processo de ensino não foca a
formação do empreendedorismo como téchnê. O foco é a informação e
não a formação.
