Este artigo tem como objetivo refletir sobre a gramática de uso no ensino de língua portuguesa, como contribuinte para o desenvolvimento da competência comunicativa dos estudantes. Para tanto, faz-se necessário, antes, abordar outros tipos de gramática, como a normativa, descritiva e internalizada para, a partir das diferentes concepções de gramática, trazer à tona a gramática de uso como a mais eficaz em termos de uma aprendizagem significativa da língua.
