Numa época em que os holofotes estão voltados para mudanças econômicas e sociais, é substancial destacar o papel dos empreendedores neste contexto. Apesar da consolidação teórica do empreendedorismo, algumas lacunas carecem de averiguações complementares, dentre elas, a percepção dos alunos sobre a disciplina de empreendedorismo. Diante disso, este estudo objetiva compreender a percepção de alunos do ensino superior sobre a disciplina de Empreendedorismo e Inovação, em uma Instituição de Ensino Superior de Fortaleza, Ceará. Utilizando uma abordagem qualitativa de caráter exploratório e descritivo, o estudo utilizou técnicas de pesquisa bibliográfica e grupo focal e teve como sujeitos de pesquisa os alunos que cursaram a disciplina ao longo de um semestre. É definida, ainda, quanto aos meios como estudo de caso, quanto à natureza como aplicada e quanto ao aspecto temporal como transversal. A coleta de dados foi feita por meio de entrevistas. Como conclusão, pode-se inferir que a disciplina de Empreendedorismo influenciou o comportamento dos alunos no sentido de despertar e contribuir para o desenvolvimento de características que os levem a empreender, despertando interesse pela inovação e novos tipos de negócios e contribuindo para descoberta do seu potencial empreendedor. Quanto à infraestrutura, constatamos que ainda depende de uma estrutura de apoio para o desenvolvimento de mais atividades práticas empreendedoras, dinâmicas e jogos de empresas. Do ponto de vista institucional, verificou-se a necessidadede desenvolver e adotar mecanismos de apoio ao ensino, à realização de palestras e rodadas de conversa com empreendedores locais e regionais, além do escritório de gestão e da incubadora de empresas já disponibilizados.
At a time when the spotlight is on economic and social changes, it is substantial to highlight the role of entrepreneurs in this context. Despite the theoretical consolidation of entrepreneurship, some gaps need to be investigated, such as the students' perception of the entrepreneurship discipline. The objective of this study is to understand the students' perception of the subject of Entrepreneurship and Innovation in a Higher Education Institution of Fortaleza, Ceará. Using a qualitative exploratory and descriptive approach, the study used bibliographic research techniques and focal group and had as research object the students who studied the discipline in the semester. It is also defined as means as a case study, as to its nature as applied and as to the temporal dimension as transverse. Data collection was done through an interview. As a conclusion, it can be inferred that the discipline of Entrepreneurship influenced the behavior of the students in the sense of awakening and contribute to the development of characteristics that lead students to undertake, arousing interest in innovation and new types of business and contributing to the discovery of their potential. As for the infrastructure, it still depends on a support structure for the development of more practical entrepreneurial activities, dynamics and business games. From the institutional point of view, there was a need to develop and adopt mechanisms to support teaching, to hold lectures and talks with local and regional entrepreneurs, as well as the management office and business incubator already available.
