A formatação e o reordenamento de poder do mundo atual não excluem a organização universitária. O entorno polÃtico, econômico, social e cultural exercem um enorme impacto na educação superior, que não pode e nem deve ficar de fora das mudanças que se apresentam na sociedade. É por isso que a cooperação internacional vem se implantando como um processo de grande relevância no mundo universitário, sendo ponto de discussão acadêmica em diversos paÃses. Por outro lado, a redução da interferência do Estado na economia e a internacionalização dos serviços, permite que o ensino superior seja tratado como uma commodity no comércio internacional. Nesse contexto, o presente estudo visa analisar os elementos polÃticos centrais do debate sobre a incorporação, cada vez maior, das demandas do capital internacional na educacional brasileira. Para viabilizar o alcance dos objetivos dessa pesquisa – dentre os quais, analisar a ação ofensiva do capital internacional no ensino superior brasileiro – será utilizado como referencial teórico, o Paradigma Globalista das Relações Internacionais, sob a perspectiva da Teoria da Dependência e as relações centro-periferia. Os procedimentos metodológicos utilizados para a realização deste artigo permitem qualificá-lo como resumo de assunto (quanto à sua natureza) e como explicativa (quanto aos seus objetivos). Os procedimentos de coleta de dados voltaram-se para a obtenção de dados secundários, já publicados em livros, artigos, periódicos, sites etc. Deste modo, este trabalho qualifica-se como bibliográfico, no que se refere ao seu objeto, e qualitativo no que diz respeito à sua abordagem, realizando, assim, uma análise interpretativa dos dados obtidos e dos fenômenos observados.
The arranging and the reordering of power in today's world do not exclude the university
organization. The political, economic, social and cultural surroundings exerts a huge impact
on higher education, which can not and should not stay out of the changes that arise in today’s
society. That is why international cooperation has been deployed as a process of great
relevance in the university world, being the point of academic discussion in several countries.
Moreover, the reduction of the states interference in their economies plus the
internationalization of services, make the higher education be treated as a commodity in the
international market. In this context, this study aims to examine the elements of the central
political debate about the demands of the international capital in Brazilian higher education.
To facilitate the achievement of the goals of this research - among them, analyze the offensive
action of international capital in Brazilian higher education - will be used as theoretical
framework, the Globalist Paradigm of International Relations, from the perspective of the
Dependency Theory and the center-periphery relations. The method of research used is
qualified as explanatory (as to their goals) and as abstract subject (in nature). The procedures
for data collection turned to obtaining secondary data, already published in books, articles,
journals, websites etc. Thus, this work qualifies itself as bibliographic, with regard to its
object, and qualitative with regard to its approach, realizing thus an interpretive analysis of
the data obtained and the observed phenomena.
