O presente estudo objetiva refletir sobre elementos da vida e obra do grupo Dzi Croquettes para lançar questionamentos ao ensino universitário de dança na contemporaneidade. Esta reflexão é organizada a partir da análise de imagens do filme Dzi Croquettes, que documenta parte da trajetória do referido grupo, em consonância com o conceito de performatividade. Com isso busca-se questionar relações de saber e poder no ensino de dança e nas relações entre corpo e pedagogia para articular formas alternativas de fazer-pensar processos e dramaturgias de dança.
The current study aims to reflect on elements of the life and work of the Dzi Croquettes group to launch questions about dance teaching at the university in the contemporary world. This reflection is organized from the image analysis of the Dzi Croquettes movie, which documents part of the trajectory of this group, in consonance with the concept of performativity. Thereby, the aim of the study is to question relations of knowledge and power in dance teaching and in the relationships between body and pedagogy to articulate alternative ways of doing-thinking processes and dance dramaturgies.
