Durante o II Encontro de Educação Física Escolar do Colégio Pedro II foi oferecida uma oficina sobre inclusão com o objetivo de propor vivências que oportunizassem aos participantes uma experiência diferenciada, tentando deslocar a percepção para um novo olhar, para um diferente viés de observação. A oficina foi composta de quatro etapas: túnel dos sentidos, debate sobre a vivência no túnel e a base teórica sobre inclusão, criação ou seleção de jogos com a inserção de um participante simulando uma característica passível de exclusão e debate final sobre os jogos. Percebemos, ao final da oficina, que a inclusão é um tema atual e que incomoda os profissionais da Educação no cotidiano, que necessita de maiores discussões e de um incremento na formação continuada, pois é vivenciada a todo o momento, principalmente nas aulas de Educação Física Escolar.
During the Second Meeting of School Physical Education of the Colégio Pedro II was offered a workshop on inclusion with the aim of proposing experiences that gives the participants the opportunity of a differentiated experience, trying to shift perception for a new view, to a differentobservation way. The workshop consisted four steps: tunnel of the senses, debate about the experience in the tunnel and the theoretical basis of inclusion, creating or selecting games with the insertion of a participant simulating a exclusion able characteristic and a final debate about the games. We realized, at the end of the workshop, that inclusion is a current topic and that it bothers Education’s professionals daily l, allowingthe identificationas a topic that needs further discussion and increase in continuing Education, because it is something experienced the hole time, mainly in school Physical Education classes.
