O vestuário infantil pode permitir a compreensão de comportamentos, de regulamentações de condutas, de constrangimentos e desejos suscitados no ato de cobrir e descobrir o corpo das crianças. Concentrando e expressando conhecimentos de diferentes ordens, as roupas afirmam traços humanos, revelam pertencimentos e exclusões, assim como inúmeras diferenças entre os seres humanos, nas quais se incluem as de gênero. Assim, este artigo analisa o lugar das roupas na educação do corpo de meninas e meninos, tomando como fontes principais duas revistas brasileiras publicadas durante a dé- cada de 1950 destinadas a um público infantil: O Tico-Tico e Cirandinha, ambas da editora O Malho. Examina ainda a caracterização das crianças apresentada pelas revistas, os trajes veiculados e os modelos de comportamento difundidos aos leitores, discutindo as expectativas sociais em relação à infância de meninos e meninas
Children’s clothing might allow us to understand behaviors, conduct regulations, constraints, and desires associated with the acts of covering and uncovering children’s bodies. Concentrating and expressing knowledge of different kinds, clothing asserts human traits, unveils belongings and exclusions, as well as many other differences between humans, among which gender differences. This article addresses the role of clothing in the education of girls’ and boys’ bodies, taking, as its main sources, two Brazilian children’s magazines published during the 50’s: Tico-Tico and Cirandinha, both by O Malho publishing house. Moreover, this paper looks at the characterization of children in these magazines, clothing and models of behavior conveyed to its readers, discussing social expectations regarding boys’ and girls’ childhood.
