O artigo apresenta uma pesquisa realizada em 2015 com jovens estudantes de um cursinho pré-vestibular popular (CEUE Pré- Vestibular) localizado em Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Os jovens foram convidados a registrar depoimentos pessoais, sem um roteiro prévio, em um “Diário Identitário”. Para a pesquisa, foram selecionados doze escritos em que os sujeitos apresentaram suas trajetórias de vida, sonhos e desejos, bem como os questionamentos relacionados ao futuro e à escolha profissional. Os escritos foram analisados a partir do referencial teórico das juventudes, tendo como questão de pesquisa compreender quem são esses sujeitos que frequentam um cursinho pré-vestibular popular e o que desejam para seus futuros. Os resultados da pesquisa mostram a importância da contribuição de tais cursinhos na trajetória profissional desses jovens, bem como na entrada de sujeitos provenientes de classes sociais menos favorecidas na universidade pública.
This article presents a survey conducted in 2015 with young students of an affordable university entrance preparatory course (CEUE Pré-Vestibular), located in Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brazil. Young students were invited to write personal testimonials in an “Identity Diary” without following any script. For this research, twelve testimonials were selected in which people described their life stories, dreams and desires, as well as questions related to their future and vocational choices. The writings were analyzed from the theoretical framework on youths, and the research question revolved around understanding who were the individuals attending the preparatory course and what they were expecting to achieve in future. The survey results show how these affordable preparatory courses can contribute to the professional path of students as well as to the entry of underprivileged classes into public universities.
