Este artigo, fruto de reflexões surgidas mediante dificuldades de interpretação
de textos apresentadas por alunos em aula, tem como objetivo principal destacar a
importância de trabalhar a leitura de diferentes gêneros textuais nas aulas de lÃngua
materna e, a partir deles, explorar/ensinar a intertextualidade, auxiliando os alunos
na compreensão das inter-relações explÃcitas e/ou implÃcitas que se estabelecem
entre textos/discursos. Nele também se apontam alguns exemplos de trabalhos que
podem ser desenvolvidos nessa perspectiva.
This article is result of reflections by difficulties arising from interpretation of
texts submitted by students in the classroom and its main objective is to highlight the
importance of working reading of different text types in language classes and, from
them, exploring/teaching the intertextuality, helping students in the comprehension of
the explicit interrelationships and/or implied that are established between
texts/discourses. In it also point to some examples of work that can be developed
from this perspective.
