ESCOLA DE FRANKFURT E A TEORIA CRÍTICA DE HORKHEIMER E ADORNO
Revista de Direito Constitucional e Internacional
ESCOLA DE FRANKFURT E A TEORIA CRÍTICA DE HORKHEIMER E ADORNO
Autor Correspondente: J. Abikair Neto | [email protected]
Palavras-chave: Modernidade – Teoria Crítica – Teoria Crítica do Direito – Escola de Frankfurt – Interdisciplinaridade
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Nascida na década de 1920 pela iniciativa de três jovens pensadores (Felix Weil, Friedrich Pollock e Max Horkheimer), a Escola de Frankfurt, antes conhecida como o Instituto de Pesquisa Social, desenvolveu estudos sobre a modernidade. Com a ascensão dos regimes autoritários na Europa, sobretudo do nazismo, os frankfurtianos, mais fortemente representados por Max Horkheimer e Theodor W. Adorno, desenvolveram com a ajuda da interdisciplinaridade, a Teoria Crítica como método das suas pesquisas. Além das ciências sociais e políticas, a Teoria Crítica foi também usada para as reflexões sobre psicologia, filosofia e as ciências jurídicas. Como muitos pesquisadores da Escola de Frankfurt eram judeus, com a ascensão do nazismo lutheriano, eles se estabeleceram nos USA na Columbia University, voltando à Alemanha depois de 1945.
Resumo Inglês:
Born in the 1920s by the initiative of three young thinkers (Felix Weil, Friedrich Pollock and Max Horkheimer), the Frankfurt School, formerly known as the Institute of Social Research, developed studies on modernity. With the rise of authoritarian regimes in Europe, especially Nazism, the Frankfurtians, most strongly represented by Max Horkheimer and Theodor W. Adorno, developed with the help of interdisciplinarity, Critical Theory as a method of their research. In addition to the social and political sciences, Critical Theory was also used for reflections on psychology, philosophy, and the legal sciences. As many researchers at the Frankfurt School were Jewish, with the rise of Lutheran Nazism, they settled in U.S.A at Columbia University, returning to Germany after 1945.
