O artigo tem como objetivo apresentar os pressupostos teóricos, estéticos e políticos da pedagogia das artes cênicas da Escola de Teatro Político e Vídeo Popular do Distrito Federal. O trabalho considera a inserção, desde a origem, da ETPVP-DF na Rede Internacional Teatro e Sociedade e analisa o desenvolvimentodo primeiro módulo de formação, com ênfase na linguagem teatral. Também faz parte da reflexão proposta a dinâmica da pedagogia da alternância, contemplando as ações desenvolvidas na primeira etapa de Tempo Comunidade.
The article aims to present the theoretical, aesthetic and political presuppositions of the performing arts pedagogy of the School of Political Theater and Popular Video of the Federal District, Brazil. The work considers the insertion, from the origin, of the ETPVP-DF in the International Network Theater and Society and analyzes the development of the first module of formation, with emphasis on the theatrical language. Also part of the proposed reflection is the dynamics of the pedagogy of alternation, contemplating the actions developed in the first stage of Community Time.
