Escola e adoecimento psicológico: estudo com professores de escolas brasileiras

Ano: 2021 | Volume: 1 | Número: 2

Autores: F. Negreiros, J. O. Rocha

Palavras-chave: Ambiente escolar. Adoecimento Psicológico. Professores.

Resumo Português:

O ambiente escolar é um espaço que pode fomentar tanto práticas e convivência saudáveis, quanto relações e pessoas adoecidas física e psicologicamente. As consequências ressoam nas esferas sociais, visto que a escola é uma instituição social. Objetivou-se conhecer como os professores veem a escola diante da realidade de problemas psicológicos existentes em professores e alunos. O estudo foi realizado com 563 professores, com idades entre 19 e 66 anos de ambos os sexos, da rede pública e privada de ensino, das cinco regiões do Brasil. A pesquisa é do tipo qualitativa. Os dados foram coletados por meio de questionário estruturado, com questões sociodemográficas e sobre a relação ambiente escolar-adoecimento psicológico e analisados pelos Softwares IRAMUTEQ e IBM-SPSS Statistic 21. Os resultados propõem que aspectos objetivos e subjetivos do ambiente escolar produzem adoecimento físico e psicológico em professores e alunos. Assim, é importante repensar as práticas e investir em políticas educacionais.

Resumo Inglês:

The school environment is a space that can foster healthy practices and coexistence, as well as relationships and people who are physically and psychologically ill. The consequences resonate in the social spheres, since the school is a social institution. The objective was to know how the teachers see the school facing the reality of psychological problems existing in teachers and students. The study was carried out with 563 teachers, aged between 19 and 66 years of both sexes, from the public and private schools of the five regions of Brazil. The research is of the qualitative type. The data were collected through a structured questionnaire, with sociodemographic questions and the relationship between school-psychological illness and analyzed by the IRAMUTEQ and IBM-SPSS Statistic 21 softwares. The results propose that objective and subjective aspects of the school environment produce physical and psychological illness in teachers and students. Thus, it is important to rethink practices and invest in educational policies.

Resumo Espanhol:

El entorno escolar es un espacio que puede favorecer tanto las prácticas saludables y la convivencia, como las relaciones y las personas con enfermedades físicas y psicológicas. Las consecuencias resuenan en los ámbitos sociales, ya que la escuela es una institución social. El objetivo fue conocer cómo ven los docentes la escuela frente a la realidad de los problemas psicológicos existentes en docentes y alumnos. El estudio se llevó a cabo con 563 docentes, de entre 19 y 66 años de ambos sexos, de escuelas públicas y privadas, de las cinco regiones de Brasil. La investigación es de tipo cualitativo. Los datos fueron recolectados a través de un cuestionario estructurado, con preguntas sociodemográficas y sobre la relación ambiente escolar-enfermedad psicológica y analizados por el software IRAMUTEQ e IBM-SPSS Statistic 21. Los resultados proponen que aspectos objetivos y subjetivos del ambiente escolar producen enfermedades físicas y psicológicas en profesores y alumnos. Por tanto, es importante repensar las prácticas e invertir en políticas educativas.