A ESCOLA E A CONSTRUÇÃO DA INTELIGÊNCIA

Revista Educação e Linguagens

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Editor Chefe: Ricardo Fernandes Pátaro
Início Publicação: 31/08/2012
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação

A ESCOLA E A CONSTRUÇÃO DA INTELIGÊNCIA

Ano: 2016 | Volume: 5 | Número: 9
Autores: O. Z. M. de Assis.
Autor Correspondente: O. Z. M. de Assis. | [email protected]

Palavras-chave: Desenvolvimento humano, inteligência, moralidade, papel da escola.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

A educação é condição para o desenvolvimento do ser humano. Sem a educação não seria possível a construção das estruturas mentais que constituem os instrumentos de adaptação do indivíduo ao seu meio e que lhe possibilitam raciocinar com lógica e conquistar a autonomia moral. A escola, instituição encarregada de transmitir para as gerações mais jovens os conhecimentos, a cultura e as formas de comportamento socialmente valorizadas, é responsável por desenvolver a personalidade no que se refere à construção da inteligência e da moralidade e contribuir para a formação de cidadãos capazes de empreender transformações sociais e culturais. Mas estará a escola conseguindo executar bem suas funções? O presente artigo apresenta argumentos que justificam porque concebemos a escola como uma instituição que tem por finalidade contribuir para o pleno desenvolvimento da personalidade e para a constituição da cidadania, proporcionando formação geral e específica para a ocupação de um justo lugar na vida social que permita a todos e a todas participar ativamente da sociedade e da construção de um mundo melhor.



Resumo Inglês:

: Education is a condition to human development. With no education, it would not be possible to construct the mental structures that constitute the instruments of adaptation of the individual to his environment and that enable him to reason with logic and to conquer the moral autonomy. The school, responsible for transmitting knowledge, culture and values, is responsible to develop the personality in the construction of intelligence and morality and contributing to the formation of capable citizens to undertake social and cultural transformations. But, will the school be able to perform its functions well? The present article presents arguments that justify why we conceive the school as an institution whose purpose is to contribute to the full development of the personality and to the constitution of citizenship, providing general and specific formation. In this way, it will be possible for students to occupy a rightfull place in social life that allows everyone to participate actively in society and build a better world.