Este artigo relata a produção e circulação de sentido do processo formativo desenvolvido para servidores da Política de Socioeducação no Estado do Paraná, desde a instituição da Escola Nacional de Socioeducação e do Núcleo Gestor Estadual. O desenvolvimento do texto baseou-se na análise documental dos relatórios institucionais, articulada ao exercício profissional e à observação assistemática realizada pelos autores. A fonte de dados orienta-se por uma análise de documentos primários, e o recorte analítico situa-se no período de 2015 a 2017. Inicialmente, numa primeira etapa, os autores deliberam pela leitura dos dados institucionais publicados pelos órgãos do âmbito federal e estadual responsáveis pela formação dos servidores. O objetivo era encontrar fontes e, nelas, os documentos necessários para a produção da pesquisa e do artigo. Com a obtenção de informações advindas de publicações estatais, iniciamos o processo de descrição e análise dos ciclos formativos.
This article reports on the production and circulation of meaning in the training process developed for public servants in the Socio-educational Policy in the State of Paraná, since the establishment of the National School of Socio-education and the State Management Nucleus. The development of the text was based on the documentary analysis of institutional reports, articulated with professional practice and unsystematic observation carried out by the authors. The data source is guided by an analysis of primary documents, and the analytical scope is situated in the period from 2015 to 2017. Initially, in a first stage, the authors decided to read the institutional data published by the federal and state bodies responsible for the training of public servants. The objective was to find sources and, within them, the documents necessary for the production of the research and the article. With the information obtained from state publications, we began the process of describing and analyzing the training cycles.
