Este artigo relata o trato com o esporte nas aulas de Educação Física na Educação Infantil, a partir da abordagem metodológica crítico-superadora, utilizando os esportes de raquete (tênis e tênis de mesa) como eixo central das aulas. As intervenções foram planejadas para duas turmas do agrupamento de cinco anos de uma escola pública do município de Goiânia. Ao final das intervenções realizadas, foram percebidas a viabilidade, a importância e a necessidade do ensino dos conteúdos da cultura corporal na Educação Infantil, entre eles as variadas modalidades esportivas.
In this work, we will present the report about the treatment with sport in Physical Education classes in Child Education, from the Critical-Surpassing methodological approach, using Racket Sports (Tennis and Table Tennis) as the central axis of the classes. The interventions were planned for two classes in the grouping of five years old, from a public school in the city of Goiânia. At the end of the interventions carried out, we realized the feasibility, the importance and the need to teach the contents of body culture in Child Education, among them, the various sports.
En este trabajo, vamos a presentar un relato acerca del deporte en las clases de Educación Física en la Educación Infantil, desde el enfoque metodológico Crítico-Soperador, utilizando los Deportes de Raqueta (Tenis y Tenis de Mesa) como el eje central de las clases. Las intervenciones fueron planeadas para dos clases de alumnos de cinco años, de una escuela pública en la ciudad de Goiânia. Al final de las intervenciones realizadas, hemos percebido la viabilidad, la importancia y la necesidad de la enseñanza de los contenidos de la cultura corporal en la Educación Infantil, entre ellos, las diversas modalidades deportivas.
