Este relato de experiência apresenta a realização de um estágio no Curso de Extensão Língua Portuguesa para imigrantes e refugiados como parte da disciplina “Estágio Supervisionado – Projetos de Extensão” do Curso de Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Campus Bento Gonçalves. Para tanto, apresenta-se uma revisão bibliográfica acerca da extensão universitária, bem como a indissociabilidade que se estabelece com a pesquisa e o ensino. Além disso, são abordados conceitos relacionados ao ensino de Português como Língua de Acolhimento (PLAc), concepção de ensino que embasa o curso de extensão. Apresenta-se a estruturação do curso de língua portuguesa para imigrantes e refugiados, sua adaptação para o formato de ensino remoto e sua realização como atividade curricular inserida no Curso de Licenciatura em Letras. Ao final da prática de estágio, ficou evidente a importância dessa ação de extensão na comunidade em que a instituição de ensino se insere, visto que ela é fundamental para a integração de imigrantes e refugiados à sociedade brasileira. O estágio enriqueceu a formação dos licenciandos, que puderam vivenciar uma prática docente diferenciada, compartilhando conhecimentos com esse grupo específico de alunos.
This report presents the experience of an internshippractice in the Extension Project Portuguese Language for immigrants and refugees as part of the subject “Estágio Supervisionado –Projetos de Extensão” that integrates the Portuguese Language and Brazilian Literature Undergraduate Course in Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio Grande do Sul, Campus Bento Gonçalves. For this purpose, it presents a bibliographic review on the concepts related to undergraduate extension, as well as its strong connection to research and teaching. Furthermore, the concepts of teaching Portuguese Language as Welcoming Language (PWL), which is performed in the extension course. The Em Extensão, Uberlândia, v. 20, n. 2, p. 123-131, jul.-dez. 2021.124structure of the course, its needs of adaptation to the remote form, and its fulfillment as part of a subject in the undergraduate course are also expounded. by the end of the internship practice, the importance of the extension action to the community in which the Education Institution takes place had become evident, since it is primordial to the integration of immigrants and refugees in the Brazilian Society. The internship has also enriched the undergraduate students’experience, who could experience a distinctive teaching practice, sharing their knowledge with the focal group.
