Estudos comprovam que a afetividade é um fator essencial para o processo de acolhimento das
crianças veja ela especial ou não. O processo de afetividade e inclusão na escola, traz conhecimento
para todos os envolvidos já que o ensino é coletivo. Um trabalho inclusivo requer paciência e
dedicação, pois o sistema cognitivo dessas crianças trabalham de forma diferente, necessitando
de atenção, carinho e dedicação. Precisamos ter cuidado para que essa inclusão não se torne
exclusão, realizando atividades individualizada fora do contexto e da proposta sugerida. De modo
geral, a pesquisa visa uma ampliação dos conhecimentos já estudados sobre o tema, bem como
apresentar avanços, no sentido de compreender quais as atividades sociais que envolvem o tema
inclusão escolar de crianças autistas.
