O presente estudo teve por objetivos: a) descrever estratégias de enfrentamento
(coping) utilizados por adolescentes atletas participantes de competições; b)
descrever e relacionar os tipos de enfrentamento desses adolescentes segundo a
prática esportiva individual e coletiva c) identificar o nÃvel de stress desses atletas; d)
relacionar as estratégias de enfrentamento com grau de stress. Selecionou-se por
critério aleatório e conveniência, uma amostra de 141 atletas-adolescentes,
estudantes, com idades entre 15 e 18 anos, sendo 66 meninas e 75 meninos. Estes
eram estudantes do ensino médio de escolas privadas da região da Grande São
Paulo, atletas que treinavam e participavam de competições esportivas de âmbito
escolar e alto rendimento em categorias de base. Utilizou-se uma escala autoaplicável
de enfrentamento (coping) para adolescentes, composta de 80 itens, e um
Inventário de Stress composto por 44 itens. Os resultados indicaram que na amostra
geral houve maior emprego da estratégia de aproximação; porém, numa separação
em sub-grupos foram verificadas diferenças quanto ao gênero, pois as houve
predomÃnio da estratégia de evitação entre as meninas. Quanto ao tipo de esporte
coletivo e individual não se encontraram diferenças significativas, mesmo entre
meninos e meninas. O grau de stress esteve em média normal na amostra geral,
porém quando se separa meninos e meninas, observou-se maior presença de
sintomas entre os meninos e entre atletas praticantes da modalidade individual -
xadrez. Também não foram encontradas diferenças significativas na correlação
entre enfrentamento e stress. Entendeu-se que esse tipo de investigação pode
auxiliar na compreensão desses jovens praticantes de esporte, bem como se levanta
a hipótese de que a prática esportiva escolar, ainda que em nÃvel de competição,
pode ter uma influência positiva, tanto no enfrentamento quanto na administração do
stress entre esses jovens.
