Ao longo dos últimos dez anos, as políticas públicas educacionais nos países desenvolvidos e em desenvolvimento têm privilegiado um modelo de privatização, por meio de parcerias público-privadas. Nesse sentido, este artigo apresenta as reflexões de duas teses de Doutorado que utilizaram pesquisas documentais em sites oficiais brasileiros, sites de instituições, entre outros, na perspectiva de revelar a rede de relações e conexões entre estado, sociedade civil e organizações multilaterais que buscam empregar a lógica do mercado na educação. Essas duas pesquisas apontam que a utilização de estratégias mercadológicas de marketing, foco deste artigo, tem tornado a educação um produto atraente e lucrativo. Essas estratégias são utilizadas tanto para atrair um determinado perfil de público para formação de professores, quanto para o convencimento das famílias no gerenciamento da performance de seus filhos. Ball e Foucault são as principais bases teóricas dessas pesquisas.
Over the last ten years, education public policies in developed and developing countries have favored a privatization model through public-private partnerships. In this sense, this paper presents reflections of two theses that used documentary research on official Brazilian websites, institutional websites, among others, with a view to reveal the network of relations and connections between state, civil society and multilateral organizations that seek to use logic market in education. These two researches point out that the use of marketing strategies, focus of this paper, has made education an attractive and profitable product. These strategies are used both to attract a particular public profile for teacher education and to convince families to manage their children’s performance. Ball and Foucault are the main theoretical bases of these researches.
Keywords: Teacher education. Family and school. Marketization.
Over the last ten years, education public policies in developed and developing countries have favored a privatization model through public-private partnerships. In this sense, this paper presents reflections of two theses that used documentary research on official Brazilian websites, institutional websites, among others, with a view to reveal the network of relations and connections between state, civil society and multilateral organizations that seek to use logic market in education. These two researches point out that the use of marketing strategies, focus of this paper, has made education an attractive and profitable product. These strategies are used both to attract a particular public profile for teacher education and to convince families to manage their children’s performance. Ball and Foucault are the main theoretical bases of these researches.
Durante los últimos diez años las políticas educativas de los países desarrollados y en desarrollo han privilegiado un modelo de privatización a través de asociaciones público-privadas. En este sentido, el presente artículo presenta las reflexiones de dos tesis que utilizaron investigaciones documentales en sitios oficiales brasileños, sitios de instituciones, entre otros, en la perspectiva de revelar la red de relaciones y conexiones entre estado, sociedad civil y organizaciones multilaterales que buscan emplear la lógica del mercado en la educación. Estas dos investigaciones apuntan que la utilización de estrategias mercadológicas de marketing, el enfoque de este artículo, ha hecho de la educación un producto atractivo y rentable. Estas estrategias se utilizan tanto para atraer a un determinado perfil de público interesado en la formación del professorado como para el convencimiento de las familias en la gestión del rendimento de sus hijos. Ball y Foucault son las principales bases teóricas de esas investigaciones.
