O objetivo deste estudo foi analisar detalhadamente as técnicas de argumentação e persuasão que estão presentes no discurso publicitário de diversos segmentos e que são divulgados pela mídia em geral. A pesquisa está inserida no campo da Teoria da Argumentação, sendo sua natureza analítico-descritiva e qualitativa de base interpretativista, uma vez que, por meio dela, propusemos investigar e analisar as estratégias argumentativas presentes nos textos publicitários. A coleta dos dados foi realizada por meio da compilação de cinco textos publicitários de diferentes segmentos e a investigação se pautou na análise das estratégias argumentativas presentes nesses textos, partindo da ideia de que a construção textual, por meio de recursos linguísticos eficazes, influencia o direcionamento argumentativo. Com isso, conseguimos mostrar que os discursos publicitários são dotados de intencionalidade prévia, os enunciadores já preparam a mensagem com o intuito de induzir o leitor a fazer algo que ele talvez não fizesse sem os recursos visuais ou linguísticos por eles utilizados.
The objective of this study was to analyze in detail the techniques of argumentation and persuasion that are present in the advertising discourse of several segments and that are disseminated by the media in general. The research is inserted in the field of Theory of Argumentation, being its analytical-descriptive and qualitative nature of interpretative basis, since, through it, we proposed to investigate and analyze the argumentative strategies present in the publicity texts. The data collection was done through the compilation of five publicity texts from different segments and the investigation was based on the analysis of the argumentative strategies present in these texts, starting from the idea that the textual construction through effective linguistic resources, influences the argumentative direction . In this way, we have been able to show that advertising speeches are endowed with intentionality, enunciators already prepare the message with the intention of inducing the reader to do something that he might not do without the visual or linguistic resources they use.
