Este estudo trata de um relato da experiência do projeto “Eu posso te ouvir”, que se realiza em uma escola do município de Sobral, Ceará, como uma estratégia intersetorial, multiprofissional e interdisciplinar de enfrentamento à violência autoprovocada. O projeto teve início em 2017, com desenvolvimento até os dias atuais e foi criado em parceria entre a escola Netinha Castelo, o Centro de Saúde da Família - CSF do Junco, a equipe da Residência Multiprofissional em Saúde da Família e a equipe da Residência Multiprofissional em Saúde Mental. Para consolidação do projeto, foram necessárias as seguintes providências: aprofundamento teórico-conceitual e metodológico; utilização de oficinas reflexivas para aproximação do sujeito; implementação multiprofissional da Escuta Acolhedora individualizada dos adolescentes com sofrimento mental; Educação Permanente com os professores; readequação do currículo escolar; criação de Grupo como recurso terapêutico;, e articulação com a rede de atenção e proteção do adolescente de Sobral. E teve como resultados a redução dos casos de automutilação, fortalecimento de vínculos entre adolescente-escola-família, articulação intersetorial e transformação da escola para uma visão holística de educação emancipatória. Recomenda-se que todos os espaços escolares do município compreendam a relevância da temática que se volta para uma “adolescência silenciada”, emocionalmente vulnerável e necessitada do espaço que o projeto Eu posso te ouvir oferece.
This study is an account of the experience of the "I can hear you" project at a school in the municipality of Sobral, Ceará, as an intersectoral, multiprofessional and interdisciplinary strategy to deal with self-inflicted violence. The project began in 2017, with development to date and was created in partnership with the Netinha Castelo School, the Family Health Center - FHC do Junco, the team of the Multiprofessional Residency in Family Health and Mental Health. To consolidate the project, it was necessary to experience some moments such as: theoreticalconceptual and methodological deepening; use of reflexive workshops to approximate the subject; multiprofessional implementation of individualized listening of adolescents with mental suffering; Permanent Education with teachers; readjustment of the school curriculum; creation of a group as a therapeutic resource and articulation with the network of attention and protection of adolescents in Sobral. And it had as a result the reduction of cases of self-mutilation, strengthening ties between adolescent-school-family, intersectoral articulation, transformation of the school to a holistic vision of emancipatory education. It is recommended that all school spaces in the municipality understand the relevance of the theme that reflects a "silenced adolescence", emotionally vulnerable and needing the space that the project I can hear you offer.
