Recentes iniciativas do Governo Federal como o PROUNI (Programa Universidade para Todos) e o FIES
(Fundo de Financiamento Estudantil) têm subsidiado o ingresso de estudantes em Instituições de Ensino
Superior Privadas. Esta polÃtica diminui a motivação financeira que poderia gerar evasão. Mesmo tendo sido
criado em 2005, os bolsistas destes programas representam entre 7 e 8% do total de ingressantes em instituições
privadas (dados divulgados em 2012 pelo INEP e PROUNI). Deste modo, tendo em grande parte sua receita
advinda de alunos pagantes, as instituições privadas têm que gerenciar elementos que afetam sua viabilidade
econômica tal como ocorre com a evasão. Ao ajustarem seus recursos frente à evasão poderia haver redução
na qualidade do ensino ofertado. O objetivo deste estudo foi verificar a relação entre a evasão discente e a
qualidade da educação oferecida no ensino superior privado. Na hipótese baseada na Economia dos Custos de
Transação (ECT) argumentou-se que instituições de ensino superior privadas poderiam reduzir sua qualidade
devido à evasão como ajuste de eficiência. O indicador de qualidade IGC (Ãndice Geral de Cursos) utilizado
pelo MEC, foi regredido em função da evasão. Os resultados suportaram a existência de uma relação linear
negativa entre qualidade ofertada e evasão. Esta relação ilustra os riscos de se expandir a oferta do ensino
superior com qualidade por meio do aumento indiscriminado de vagas em instituições privadas.
Recent government incentives have subsidized students’ entry to private Higher Education Institutions (HEIs) in
Brazil. This policy reduces the financial motivation that contributes to evasion, which affects the financial viability of private HEIs. Thus, private institutions have to manage elements that affect their economic viability, as is the case with evasion. Adjusting their resources may lead to a reduction in the quality offered by HEIs. The objective of this paper is to verify the relationship between evasion and the quality of the education offered in private higher education. The Transaction Cost Economics (TCE) hypothesis argues that private institutions reduce their quality due to evasion as an efficiency adjustment reaction. Regression was used on the IGC [General Course Index] (a quality scale employed by the Brazilian government) as a predictor of evasion. The results support the existence of a negative linear relationship between quality and evasion, illustrating the risks of increasing the offer of quality higher education by indiscriminately increasing places in private institutions.
