O objetivo deste artigo é contextualizar as polÃticas de expansão de vagas na Educação Superior empreendidas pelos últimos governos do Estado brasileiro no processo de Reforma da Educação Superior em um recorte temporal referente à s duas últimas décadas do século passado e que continuam em pleno processo de implementação. Com esse propósito, será problematizado: quais foram os impactos dessas polÃticas para a Educação Superior? Quando e como historicamente se situam esses projetos nesse processo? O percurso metodológico utilizado propôs-se a analisar, à luz de teóricos dessa temática, se os números publicados pelo INEP no Censo da Educação Superior refletem o discurso de democratização do acesso a esse nÃvel de ensino. Levou-se em consideração o atual momento da Educação Superior brasileira, a recente conjuntura polÃtico-econômica de economia mundializada, a redefinição do papel do Estado-Nação e sua relação com a sociedade civil, suas diferentes frentes de atuação e focos de interesse.
The purpose of this article is to contextualize the political expansion of places in Higher Education undertaken by the last governments of the Brazilian State in the Reform of Higher Education in a time frame referring to the last two decades of the last century and that is still in the process of implementation. With this goal, it will be questioned: what were the impacts of these policies on Higher Education? When and how are these projects historically situated in this process? The methodological approach aimed to analyze, based on this theoretical issue, if the data published by INEP in Higher Education Censo reflect the discourse of democratization of access to this level of education. We took into account the current Brazilian Higher Education, the recent political-economic context of globalized economy, the redefinition of the role of the nation state and its relationship with civil society, its different performance fronts and areas of interest.
El propósito de este artÃculo es contextualizar la expansión polÃtica de los lugares en la educación superior emprendida por los gobiernos anteriores del Estado brasileño en la Reforma de la Educación Superior en un marco de tiempo en referencia a las dos últimas décadas del siglo pasado y todavÃa en el proceso de implementación. Esta será interrogado: ¿cuáles fueron los impactos de estas polÃticas en la educación superior, y cuándo y cómo estos proyectos están situados históricamente en este proceso? El enfoque metodológico utilizado buscó analizar, a la luz de esta cuestión teórica, si las cifras publicadas por el INEP en el Censo de Educación Superior reflejan el discurso de la democratización del acceso a este nivel de educación. Nos tomamos la actual educación superior brasileña, el contexto polÃtico-económico actual de la economÃa globalizada, la redefinición del papel del Estado-nación y la nueva configuración de la sociedad civil capitalista y sus diversos frentes y temas de interés en cuenta.
