Este estudo empreendeu descrever e refletir sobre algumas das abordagens adotadas por um
campus universitário, criado com vistas à identificação de vulnerabilidades e minimização de
problemas de seu entorno, contribuindo com o Desenvolvimento Regional. Com a recente
polÃtica nacional de expansão do Ensino Superior Federal, foi viabilizada a criação do campus
Litoral da Universidade Federal do Paraná (UFPR Litoral), em Matinhos, litoral do Paraná.
Para este estudo, foi conduzida pesquisa teórica e social de cunho qualitativo, por meio de
análise documental e realização de entrevistas semi-estruturadas com atores sociais (gestores,
docentes e coordenadores pedagógicos), que estão vivenciando historicamente o processo de
implantação do campus. A pesquisa identificou: patrimônios e vulnerabilidades da região, que
justificaram a viabilização do campus neste local; concepções de Desenvolvimento Regional
em nÃvel de sustentabilidade e ecodesenvolvimento adotadas institucionalmente; a formação
de sujeitos por meio de uma abordagem metodológica diferenciada, que visa instrumentalizá-
los a intervirem na realidade regional, por meio de abordagens especÃficas. A consolidação
deste estudo permitiu compreender um pouco dos processos da UFPR Litoral, levantar
algumas indagações sobre os modos com que esta se propõe a contribuir no desenvolvimento
e algumas particularidades de uma proposta em ininterrupta constru-lapidação, que requer a
continuidade de estudos e pesquisas.
This study aims to describe and reflect about some of the approaches adopted by a university
campus, created with a purpose to identifying vulnerabilities and minimizing problems of its
surroundings, contributing to regional development. With recent Brazilian National Policy for
expanding the Federal Higher Education Network, it was created the Coastal Campus of the
Universidade Federal do Paraná (UFPR Litoral) in Matinhos, coast of Paraná´s State. For this
study, it was conducted theoretical and social qualitative research, through document analysis
and conducting semi-structured interviews with social actors (managers, professors and
coordinators) who are experiencing historically the deployment process of this campus.
Research identified: regional patrimonies and vulnerabilities, justifying the viability of the
campus at this location; conceptions of Regional Development related to sustainability and
eco-development which are institutionally adopted; student´s graduation through a different
methodological approach, which aims to instrumentalize them to intervene in regional
context, through specific approaches. The consolidation of this study allowed us to understand
some of the processes about UFPR Litoral, raising some questions about the ways in which it
proposes to contribute to regional development and some features of an ongoing proposal,
which requires the continuation of studies and research.
