A EXPERIÊNCIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ATRAVÉS DO CURSO SEMIPRESENCIAL DE PRÁTICAS LABORATORIAIS DE BIOLOGIA
Essentia
A EXPERIÊNCIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ATRAVÉS DO CURSO SEMIPRESENCIAL DE PRÁTICAS LABORATORIAIS DE BIOLOGIA
Autor Correspondente: J. F. Oliveira | [email protected]
Palavras-chave: informação, ensino de biologia, metodologia, tecnologia
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O avanço tecnológico tornou possível o surgimento de novas abordagens nas formas de ensino, entre os quais, a Educação a Distância, que vem crescendo junto ao desenvolvimento e uso das tecnologias de informação e comunicação. Nesse sentido, instituições de ensino vêm aderindo a essa modalidade, visando à inovação e melhoria das suas práticas metodológicas. Assim, o presente estudo objetivou analisar a percepção dos estudantes sobre a importância das práticas metodológicas aplicadas na Educação a Distância para o ensino de Biologia, no curso oferecido pelo Centro de Educação a Distância do Ceará (CED) em parceria com o Instituto UFC virtual. O curso foi destinado a alunos do Ensino Médio, com a proposta de potencializar o acesso ao ensino de qualidade, contribuindo para o aprendizado em Biologia a partir de atividades práticas laboratoriais. Utilizou-se como metodologia estudo de caso, com pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa e caráter descritivo. Para coleta de dados, utilizou-se um questionário semiestruturado, aplicado a uma população de 50 alunos, dos quais se utilizou 32 para amostragem do estudo. Os resultados mostraram que a metodologia aplicada no curso se mostrou eficiente, com aulas dinâmicas e inovadoras. Apontou, ainda, a modalidade de Educação a Distancia como um forte fator para atrair os estudantes, pela facilidade de acesso às informações. Evidenciou-se o importante papel do professor/orientador nesse tipo de modalidade, como mediador da aprendizagem. O curso proporcionou o contato direto com atividades práticas em laboratório, revelando que esse tipo de atividade ainda é pouco presente no cotidiano escolar.
Resumo Inglês:
The technological advancement has made possible the emergence of new approaches in the forms of education, including Distance Education, which has been growing along with the development and use of information and communication technologies. In this sense, education institutions come from adhering to this modality, aiming at innovation and improvement of its methodological practices. Thus, the present study aimed to analyze the perception of students about the importance of the methodological practices applied in Distance Education for the teaching of Biology in the courses offered by Centre of Distance Education of Ceará (EDC) in partnership with the Institute UFC Virtual. The course was aimed at high School students, with the proposal to enhance access to quality education, contributing to learning in Biology from practical activities in the laboratory. It was used as methodology, case study, literature research, qualitative approach and character descriptive. For data collection, we used a questionnaire mixed, applied to a population of 50 students, out of which we used 32 for the sampling of the study. The results showed that the methodology applied in the course proved to be attractive, with lessons, dynamic and innovative. Has pointed out, the modality of Education to Distance as a strong factor to attract the students, because of the ease of access to the information. Highlighted the important role of the teacher/supervisor in this type of modality, as a mediator of learning. The course given the direct contact with practical activities in the laboratory, revealing that this type of activity is still very present in the daily life of the school.
