A EXPERIÊNCIA DO ENSINO MÚTUO NA CASA PIA DE LISBOA (1820­/1859)

Cadernos De História Da Educação

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ISSN: 18073859
Editor Chefe: Décio Gatti Júnior
Início Publicação: 31/12/2001
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação

A EXPERIÊNCIA DO ENSINO MÚTUO NA CASA PIA DE LISBOA (1820­/1859)

Ano: 2009 | Volume: 8 | Número: 1
Autores: Carlos Manique da Silva
Autor Correspondente: Carlos Manique da Silva | [email protected]

Palavras-chave: ensino mútuo, educação popular, modelo universal de conhecimento

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Durante  as  primeiras  décadas  de  Oitocentos,  algumas  elites  consideram  o  ensino  mútuo  o
sistema  ideal  para  estender  a  educação  às  camadas  populares.  Tal  pressuposto  assenta,
fundamentalmente, na economia de meios e de custos. O modelo conhece uma difusão rápida
e abrangente, sendo, no entanto, efémero o seu sucesso. Este estudo analisa a tensão entre o
modelo universal de conhecimento e a sua apropriação num contexto socio­histórico específico
– a Casa Pia de Lisboa. O que se pretende, no essencial, para o período que decorre entre os
anos de 1820 e 1859, é questionar os factores que determinaram adaptações locais; avaliam­se
também as evoluções do método e a eficácia do ponto de vista da quantidade e da qualidade
das aprendizagens efectuadas



Resumo Inglês:

During the first decades of the eight Hundreds some elites considered the system of mutual
teaching the ideal one to take education closer to the popular classes. Such stands mainly on the
economy of  means and costs. This model spreads widely and quickly; nevertheless, its success is
ephemeral. This study analysis the tension between the universal model of knowledge and its
appropriation in a social­historical specific context – the Casa Pia of Lisbon. The main goal for
the  period  that  took  place  between  the  decade  of  1820s  to  1859,  is  the  questioning  of  the
factors that determined local adaptations; the evolutions of  the method and its efficiency on the
quantity and quality of the learning achieved are also evaluated.