A EXPERIÊNCIA DO INSETICIDA NATURAL NA HORTA ESCOLAR COMO CONTRIBUIÇÃO AO ENSINO DE GEOGRAFIA
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A EXPERIÊNCIA DO INSETICIDA NATURAL NA HORTA ESCOLAR COMO CONTRIBUIÇÃO AO ENSINO DE GEOGRAFIA
Autor Correspondente: Cristiane e Castro Feitosa Melo | [email protected]
Palavras-chave: inseticida natural, horta escolar, formigas cortadeiras geografia
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Essa pesquisa tem como principal objetivo analisar a contribuição da experiência da produção e uso de inseticida natural na horta da escola pública, no combate as formigas cortadeiras (Saúvas), como contribuição ao ensino de geografia dos alunos do Ensino Fundamental(do 8º e 9º ano). Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso etnográfico. O trabalho está estruturado em duas partes. Na primeira - Ecologia e Conscientização: caminhos para o exercício da cidadania - apresenta uma retrospectiva do ambientalismo na política global e escolar, no qual o trabalho de geografia foi essencial ao combinar, sequencialmente, a sociedade das formigas cortadeiras comparando-a com a sociedade humana até os dias atuais. Mostra, também, Os Caminhos da Pesquisa: O Estudo de Caso Etnográfico. Na segunda parte - A experiência do inseticida natural na horta da Escola Nilson Holanda – registra a experiência pedagógica desenvolvida em uma escola pública do município de Fortaleza. Por último, apresenta as considerações finais, discutindo a necessidade de uma tomada de consciência em relação à geografia em conjunto com a educação ambiental para o aumento da formação e das ações humanas, tendo como base a horta da escola e a sociedade local, mostrando o esforço pessoal e coletivo nessa conscientização.
Resumo Inglês:
This survey aims primarily to analyze the contributionof the production and use of natural insecticide in the garden of the public school, in the fight against the leafy ants (Saúvas)experience to geography learning by Basic Education (8th to 9th grades) students. This is a qualitative survey of ethnographic case study type. The study is structured into two parts. The first – Ecology and Awareness: ways to citizenship exercise – provides a retrospective of environmentalism inglobal and school policy policy, in which the work of geography was essential in sequentially combining the society of leaf-cutting ants by comparing it with human society to the present days. It also shows the Ways to the Survey: The Ethnographic Case Study. The second part – of the natural insecticide in the garden experiment at Nilson Holanda School – records the educational experiment developed in a public school in the municipality of Fortaleza. Finally, it presents the final considerations and discusses the need of perception in relation to geography together with environmental education to increase training and human actions, based on the school garden and local society, showing the personal and collective effort in this awareness.
Resumo Espanhol:
Esta investigación tiene como objetivo analizar la contribución de la experiencia de la produccióny uso de insecticida natural en la huerta de la escuela pública, en el combate a las hormigas cortadoras (Saúvas),como contribución a la enseñanza de geografía de los alumnos de la Enseñanza Fundamental (del 8º y 9º año).Se trata de una investigación cualitativa del tipo estudio de caso etnográfico. El trabajo está estructurado en dos partes. En la primera -Ecología y Concientización: caminos para el ejercicio de la ciudadanía -presenta una retrospectiva del ambientalismo en la política global y escolar, en el cual el trabajo de geografía fue esencial al combinar, secuencialmente, la sociedad de las hormigas cortadoras comparándola con la sociedad humana hasta los días actuales.También muestra los caminos de la investigación: el estudio de caso etnográfico. En la segunda parte -La experiencia del insecticida natural en la huerta de la Escuela Nilson Holanda -registra la experiencia de las acciones pedagógicas desarrolladas en una escuela pública Fortaleza. Por último, presenta las consideraciones finales, discutiendo la necesidad de una toma de conciencia en relación con la geografía en conjunto con la educación ambiental para el aumento de la formación y de las acciones humanas, teniendo como base la huerta de la escuela y la sociedadlocal, mostrando el esfuerzo personal y colectivo en esa concientización.
