Este ensaio se propõe a abordar o tema da escuta em sala de aula, durante as aulas de filosofia, junto aos estudantes da escola onde trabalho. A partir da escuta é que se trama um emaranhado de experiências que se articulam com os afetos ocorridos na relação entre a comunidade escolar. Além disso, é partindo destes afetos que pode-se pensar na sala de aula como um espaço de comunidade, onde todos os participantes contribuem para a aprendizagem significativa elaborando estratégias de lutas antirracistas e de um olhar para as singularidades. Logo,fui afetado pelas vivências e experiências de algo que me produz vertigem, arrependimento e um olhar crítico sobre mim. Afeto de desconstrução do EU sob um olhar da luta antirracista peloqual estou disposto a lutarem sala de aula.
This essay proposes to address the issue of listening in the classroom, during philosophy classes, with students at the school where I work. From listening, a tangle of experiences is plotted that are articulated with the affections that occurred in the relationship between the school community. In addition, it is from these affections that the classroom can be thought of as a community space, where all participants contribute to meaningful learning by developing strategies for anti-racist struggles and a look at singularities. Soon, I was affected by the experiences and experiences of something that makes me dizzy, regret and a critical look at myself. Affect of deconstruction of the I under a perspective of the anti-racist struggle for which I am willing to fight in the classroom.
